教育虐待を防ぎ、中学受験に成功させる１つの方法

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２０１９年６月、ＮＨＫニューウオッチ９が、中学受験心を病む子どもたちと題して、「教育虐待」について特集しました。この記事では、小中高生全ての受験指導の経験者が、教育虐待を防ぎ、中学受験に成功させる方法を考えます。

ＮＨＫの教育虐待に関する報道内容は？

ＮＨＫニューウオッチ９が、中学受験心を病む子どもたちと題して、「教育虐待」について特集しました。

共通テスト地理を的中した「ブラタモリ」。今週は「放送のお宝、歴史と未来」とのことです。226事件や、玉音放送が登場します。日本史選択者はぜひ確認してみてください。

教育虐待の意味は十分に定まっていませんが、武蔵大学の武田信子教授は「子供の受忍限度を超えて勉強させるのは教育虐待になる」と述べています。子どもの意思を無視して、長時間大量の勉強を課し、子どもの心身に支障を来たしてしまうことと考えて良いでしょう。

中学受験塾の授業時間はどのくらいなのでしょうか？　首都圏の大手中学受験塾、四谷大塚の小学校６年生の時間割は、以下のようになっています。

このように、小学校の授業をこなした上でさらに１日３時間以上、現役高校生の予備校に匹敵する授業時間が課されています。

また、塾によって異なりますが、かなりの分量の宿題が課される場合もあります。小学生の段階で、友人との交流、スポーツ、習い事、家庭での夕食を犠牲にして臨むこととなります。

中学受験をめぐり教育虐待（子どもの意思を無視して、長時間大量の勉強を課し、子どもの心身に支障を来たしてしまうこと）が起きる原因の１つには、親の期待と子の能力のギャップがあります。

親としては、わが子かわいさに、子どもの能力を信じて疑いませんし、受験に成功して、安定した人生を送ってほしいと考えています。しかし、それぞれの子どもの勉強に対する適性は、小学校４年生の受験勉強のスタートの時点でかなりの差があります。

勉強に対する適性は、小４の時点でもかなりの差があります。

勉強に対する適性

①落ち着き・従順さ、②理解力（頭の回転）、③好奇心、④競争心、⑤考え方の深さ、⑥創意工夫ができるか、⑦語い力、⑧計算力、⑨国社への関心、⑩理数への関心

例えば、上の１０項目を３点ずつで採点すると、小学校４年生でも、子どもにより大きな差（１０点～３０点）があることが分かるでしょう。①・②があれば、授業で教えたことは理解できます。③・④があると、自習時間に差がつきます。⑤・⑥があると、徐々にほかの子を引き離してゆきます。

例えば、落ち着きがなく自由気ままで、理解力も乏しい子どもに、親が大きな期待を寄せたとしても、勉強の過程や結果に大きなギャップが生じます。このギャップこそが、教育虐待につながってゆくのです。

このギャップを防ぐためには、わが子を客観的に厳しく採点することが必要です。上の表を、小学校や塾の先生に見せ、忌憚（きたん）なく採点してもらえば、評価のギャップがはっきりします。

同時に、子どもには、それぞれに合った受験時期があるということを認識しておくと、良いでしょう。

タイプ	性格
中学受験が合う	落ち着きがあり従順で、年齢の割に大人びた話ができる（早熟）。頭の回転が良く、勉強につまづいたことがないタイプ。
高校受験が合う	理解力は多少浅くても、記憶力に富み、素直でものごとに一生懸命取り組むタイプ。
大学受験が合う	ものごとへの理解が非常に深く、波があるものの主体的に取り組むと能力を発揮するタイプ。

大学受験が合うタイプなのに、中学受験で無理をさせることは、その子の勉強への意欲を壊してしまいます。