小論文の書き方

      2018/05/17

小論文の書き方。いろいろありますが、実は小論文の書き方はたったの1つ。小論文をはじめ、あらゆる文章に共通する書き方(構成)があります。この記事では、元予備校講師が、授業で使っていた小論文の書き方に関して、7つのコツを一挙に公開します。

筆者:予備校講師として東大・慶応義塾大から推薦・AO小論文、専門学校の作文まで、あらゆる合格実績を持ちます。現在は年に80余りの高校で小論文などの指導をしています。

時間がない方へ  

小論文(600〜800字程度)の書き方は、次のようになります。

宿題などの場合は、上の説明を踏まえ、例文を見ながら仕上げます。受験に備え、きちんと理解したい場合、下を読みます。

※当サイトの記述は、文科省による入試資料を参考にしています。

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小論文の書き方はたったの1つ!…小論文の書き方・構成①

小論文の書き方(構成)は、たったの1つです。小中学校では、400字の原稿用紙に、修学旅行の思い出などのテーマで作文を書いたはずです。作文が苦手な生徒は、できごと順のか条書き式で字数を埋めてしまいますが、上手な生徒は、上の図のような段落構成で書いています。

(作文)修学旅行の思い出

この、ざっくり・くわしく・ざっくりの順番は、あらゆる文章の、基本的なリズムなのです。

※「ざっくり」は、「ぶっちゃけ」同様、話し言葉ですので、小論文等では使用できません。

音楽も小論文と同じ構成!

ざっくり・くわしく・ざっくりのリズムは、作文、小論文、志望理由書、大学生の論文から、音楽まで全てに共通する真実です!

  • はじめ … 概要
  • なか …  1番伝えたいことを支える内容
  • むすび  …  1番伝えたいこと

音楽では、次のような構成となります。

  • はじめ …  曲のイントロは、曲の楽譜の一部を採用した、概要となっています。
  • なか …  中間のAメロ、Bメロは、サビを浮き立たせるために存在します。
  • むすび  … 曲のサビです。

  • イントロ … 0:00~0:15 … はじめ(概要)にあたります
  • Aメロ 0:15~0:30 … なかの1つ目にあたります
  • Bメロ 0:30~0:45 … なかの2つ目にあたります
  • サビ … 0:45~1:00 … むすび(結論)にあたります

※この楽曲では、歌詞のないサビが採用されています。曲の後半は、Bメロがサビの役割に変化します。

このように、音楽の構成と、文章の構成は全く同じです。「確かに…しかし~」のように、特定の型の小論文だけにあてはまる構成を提唱する参考書は、大原則を踏み外していると言えます。

さて、小中学生までは、400字程度の作文が多いため、3段落の構成がぴったりでした。しかし、大学・短大や専門学校の入試では、600字から800字程度がメインとなります。その場合、次のような4段落構成が、基本となります。

字数が400字から、600~800字に増えると、3段落構成では「なか」の部分が非常にだらだらした展開になってしまいます。そのため、なかを2つに分け、4段落とするのです。

上の例は作文のため、です・ます調で、段落の構想を立てています。ざっくりと全体の結論(概要)を書き、次に具体的説明を2つに分けて書いています。最後には、初めの結論をもう1度、まとめとして提示します。

小論文では、概要は、問題提起+結論の形が基本となります。ほかは、小論文、作文、志望理由書、自己PR、論文(大学生)、就活の書類などすべて同じです。

(小論文)中学生の制服について、賛否を述べなさい。

試験では、全体の3分の1の時間で、(あれば課題文を読み)上のような段落構想メモを作成します。残りの時間で、原稿用紙に展開すればよいのです。

小論文、作文、志望理由書、自己PR、レポート、論文、就活の書類など、あらゆる文章は、すべて上の型で書くことができます。小論文は小論文、作文は作文と、すべて異なる型で教える場合もありますが、混乱し、文章が苦手になってしまいます。ざっくり・くわしく・ざっくりの順番は、あらゆる文章の、基本的なリズムなのです。

※大学生、大学院生の論文の構成は、起承転結批判に補足があります。

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表面的なパターンや型にだまされない!…小論文の書き方・構成②

小論文は、型やパターンに当てはめるだけ。これは本当でしょうか? 現在とくに出回っている型は、「確かに~しかし……」を含む型です。しかし、小論文を採点していると、型を誤った形で用いており、大きく減点するケースが多数出現しています。

  • 特殊なパターンは、入試で対応できない出題があった場合、100%落ちる。
  • 入試の担当者は、出回っているパターンを使った小論文を、あまり評価しない。
  • 本質を外した特殊なパターンは、志望理由書や、進学後に書く文章との相性が悪く、大きな損となる。

筆者は、予備校で国語・小論文を教えてきた実績があるほか、現在は年間に80前後の高校に招待され、文章の書き方指導等を行っています。この記事では、もっとシンプルで、しかも得点力にも将来の文章力にもつながる方法を公開しています。

予備校の秘技「具体・抽象」を大公開!…小論文の書き方・構成③

小論文の採点基準は、学校により異なりますが、以下が目安となります。

採点項目 備考
論旨や段落構成の明確さ 配点大
客観的で説得力があるか 配点大
課題文(グラフ・図表)の読み取り
表記、漢字、かなづかい
その他(独創性、正確な知識など)

配点が大きいのは、①論旨や段落構成の明確さ、②説得力です。この2点は、「具体・抽象」をマスターすることで、簡単に対策することができます。具体・抽象は、多くの参考書で触れない観点ですので、特に差がつき高得点が期待できます。

ときどき、勉強しなくても現代文の点数が高い、小論文が書けるという人がいます。その秘密は、読書量というよりも、具体と抽象を理解していることが大きいです。くり返しますが、具体・抽象は、多くの参考書で触れない観点ですので、小論文の書き方において、想像できないほどの差がつくと言えるのです。

  • 例えば、ペン、修正液などは具体と呼びます。なぜなら、形を具(そな)え、この場に持って来られるからです。
  • 一方、文具という言い方は抽象と呼びます。一見、文具(文房具)をこの場に持ってくることは可能ですが、よく考えると文具、ズバリそのものは存在せず、いまこの場に持ってくることは不可能なのです。
  • 抽象=ざっくりとまとめた言い方(概念)
  • 具体=実体を具(そな)えたもの

後輩に、飲み物を頼んだ場合、実際に買ってくるのはコーラ、オレンジジュースなど具体的なドリンクです。飲み物そのもの(抽象)を買ってきた後輩は、いまだ存在しないはずです!

教科を抽象と置けば、具体には英語や数学が来ます。もし、英語を抽象と置けば、具体的な内容には、英文法、長文読解、発音・アクセントなどが考えられるでしょう。

実は、作文な得意な生徒は、具体と抽象をよく理解しています。「思い出」という言葉は抽象的で、修学旅行や文化祭は、具体的な事例だと、無意識に分けることができるのです。

(作文)高校生活の思い出を書きなさい。

  • (結論/概要)私の高校生活の思い出は、2つあります。
  • (具体的説明)1つ目は、修学旅行です。私達の高校は、京都に行き……。
  • (具体的説明)2つ目は、文化祭です。クラスで出し物に取り組み、協調性を育み……。
  • (結論)以上が高校生活の思い出です。

抽象と具体の区別は、小論文の得点を大きく左右します。高得点の小論文ほど、抽象的な意見と、それを証明する具体的な段落が、きちんと分けられているのです。このことが分かれば、

抽象(ざっくり)、具体(くわしく)、抽象(ざっくり)のリズムで、高得点につながる、正しい段落構成の文章を書くことができます。

具体と抽象が理解できれば、小論文や、その他の文章で失敗することは、とても少なくなります。

ツイッターで分かる段落構成の実際…小論文の書き方・構成④

ツイッターで、上の内容を見たことがあります。セカオワのアンチに対し、ファンが説得を試みたものです。偶然だと思いますが、このまま小論文の段落構成にしても、十分に合格できる内容です。

  • (結論/概要)セカオワは言うほど悪くないと思う。
  • (具体的な例)反戦歌の「ドラゴンナイト」や死を扱った「スノーマジックファンタジー」のように独自の歌詞がたくさん。
  • (具体的な理由)メンバーは、いじめやフリーターの苦労も経験済み。
  • (結論)食わず嫌いの人はセカオワを聞いてみて

これをもとに、原稿用紙に広げてゆけば、合格レベルの小論文が完成します。基本の段落構成と、具体・抽象を理解していれば、適切な展開の小論文は、簡単に書けるのです。

※実際の小論文では、話し言葉や感嘆符(!)は、使用できません。

このツイートを見ると、セカオワはそんなに悪くないという、目に見えない抽象的な意見(結論)を、曲名や、メンバーの過去の経験という目に見える具体的な内容で、証明していることが分かります。

このように、

意見(結論)という目に見えないものを、目に見える証拠で支えることが、小論文をはじめあらゆる文章の本質

です。大学生や研究者が書く論文ですら、この本質から外れることはありません。まして、高校生がこの本質を知っていれば、試験で意外な設問に出会った場合に、慌てずに切り抜けることができます。

一部の小論文にしか通用しない、小論文の型やパターンは、この本質を完全に外しています。そのため、身につけたとしても、ほんとうの意味での文章力は身につかないと言えるのです。

応用

抽象的なことを、具体的なもので証明する。これが、小論文の核心です。ここに小論文の本質があります。また、非常に深い観点として、小論文の結論は、なぜ必ず抽象命題なのかという点も考えてみることも価値があります。

たった1つの書き方で小論文はすぐに書ける…小論文の書き方・構成⑤

「たった1つの書き方」で小論文はすぐに書けるようになります。

①A 結論と理由をすぐに思いつくなら

例えば「小学生にスマートフォンを与えるべきかどうか、あなたの意見を論じなさい」という設問が入試で出題されたとします。私は反対、ゲームにはまって成績が悪くなるというように、結論を1分以内に思いつくようなら、①・②・④段落は決まりです。

段落構成メモ

  • ①(結論/概要)小学生にスマートフォンを与えるべきだろうか。私は、反対である。
  • ②(具体的な理由)スマートフォンのゲームや動画は、なかなか止められず、勉強時間が激減してしまう。
  • ④(結論)このように見てくると、小学生にスマートフォンを与えるのはまだ早すぎると考えられる。

③段落は、②段落と別の角度から書くのが、多角的な小論文のコツ。別の理由を考えたり、角度が違う体験談を考えたりしてみましょう。もちろん、記憶にあれば、データや引用(本・教科書に書いてあったことなど)を入れるとより強固な具体的な証拠になります。

①B 結論と理由をすぐに思いつかないなら

「日本語の難しさ」について論じよ(上智大)という小論文の設問がありました。「日本語の難しさ」について論じよと聞かれ、すぐに結論を思いつかない場合は、まず、②段落に書けそうな、体験や具体的な事例を考えます。例えば、ヤバいという話し言葉が、非常に良いという意味を持つ反面、ときには非常にまずいという意味を持つことは、外国人から見れば、難しいと感じるかも知れません。

段落構成メモ

  • ①(結論/概要)日本語の難しさは、どのような点にあるのだろうか。[  結論は後回し  ]
  • ②(具体的な体験)【まずここから考える!】ヤバいという話し言葉は、非常に良いという意味を持つ反面、ときには非常にまずいという意味を持つ。これは、外国人から見れば、難しいと感じるだろう。
  • ④(結論)

②段落が埋まれば、日本語の難しさは、その多義性(1つの要素が多様な意味を持つこと)にあると言える、という結論を設定することができます。つぎに、別の角度からそれを支える具体的説明を③段落に設定してみましょう。

応用

小論文のテーマは、①意見が分かれるタイプの設問、②意見は分かれず、解決策を探らせる設問、③本質を深く探る設問の3種類があります。書き方は同じですが、どのタイプの設問かを考えるようにすると、難問にも対処できます。「確かに…しかし」型は、①にしか対応できない型です。

② 段落構想メモを作成しよう

全体像が決まったら、段落構想をメモします。例えば、「小学生にスマートフォンを与えるべきかどうか、あなたの意見を論じなさい」という設問なら、次のような段落計画が考えられます。

段落計画(構想メモ)

①(結論/概要)小学生にスマートフォンを与えるべきだろうか。私は、反対である。

②(具体的な理由)スマートフォンのゲームや動画は、なかなか止められず、勉強時間が激減してしまう。

③(具体的な体験)私自身の体験として、友人との直接の会話が減り、コミュニケーション力が落ちたと思う。

④(結論)このように見てくると、小学生にスマートフォンを与えるのはまだ早すぎると考えられる。

各段落のメモは、1文か2文ずつで、作りましょう。段落構成メモは、全体の字数が140字前後になります。これは、ツイッターの字数と同じ。つまり、小論文を書く前に、ツイッターと同じくらいの字数で、全体の骨格を作っておこう、と考えれば良いのです。

小論文の試験では、制限時間の3分の1程度を、(課題文の読解と)段落計画(構成メモ)に使うことがおすすめです。なお、実際の試験では、短文を作る時間がないようなら、キーワードをメモする形でも構いません。

キーワードを使った段落計画の簡易版

  • ① 小学生、スマホ = 反対
  • ② ゲームや動画 → 勉強時間ダウン
  • ③ 体験:スマホ → コミュ力低下
  • ④  スマホ = 反対

③ 段落構成メモをもとに原稿用紙に展開する 

段落構成メモを見ながら、指定された長さの原稿用紙に、広げてゆけば完成です。

小論文の出題テーマがあいまいな場合…小論文の書き方・構成⑥

入試の小論文では、出題テーマがあいまいで、自分で書くことを考えなければならない場合があります。

  • 明確なテーマ例:小学生にスマートフォンを与えるべきか、意見を述べよ。
  • あいまいなテーマ例:現代の小学生を取り巻く環境について、自由に書け。

明確なテーマの場合、問題提起を省略しても、採点者には通じます。しかし、あいまいなテーマが出題された場合、概要には、問題提起(自分が選んだテーマが相手に伝わる文)を必ず入れます。

段落構成メモ

現代の小学生を取り巻く環境について、自由に書け

①(結論/概要)[問題提起]情報社会が進む現在、小学生にスマートフォンを与えるべきなのであろうか。[結論]私は、小学生にスマートフォンを与えることに反対である。

②(具体的な理由)スマートフォンのゲームや動画は、なかなか止められず、勉強時間が激減してしまう。

③(具体的な体験)私自身、スマートフォンを買ってもらってからは、友人との会話が減り、コミュニケーション力が落ちたと思う。

④(結論)このように見てくると、小学生にスマートフォンを与えるのはまだ早すぎると考えられる。

なお、出題テーマが著しくあいまいな場合、試験時間の前半には結論を思いつかない場合があります(例:正義について論じなさい)。

この場合は、第1段落は問題提起だけにとどめ、具体的内容を書きながら結論を考えていきます(②段落に体験を書き、③段落で一般化して理由としてしまうのが、最も早い手段です)。この結論をあとまわしといし、問題提起だけ書いておき、体験から入ってゆくテクニックを覚えておくと、緊急時に役立つことがあります。

詳しくは、小論文の難しい出題を簡単に攻略するコツをご覧ください。

小論文に課題文がついていたらどうすればいいの?…小論文の書き方・構成⑦

受験校の小論文の過去問を見て、課題文やグラフ・図表がついている場合、その要約方法について知っておく必要があります。

多くの大学や専門学校では、要約の問題が小問として出題されます。一部の学校(例:山梨大の一部)では、要約の問題(小問)をつけません。そのときは、冒頭に要約を書き、「以上が課題文の内容である。」と書きます。

(例)「課題文を読んで、現代の小学生を取り巻く環境について、自由に書け」

◯(要旨)情報社会の進展は、子どもにまで及んでいる。現在パソコンを操作したことがある小学生は、全体の◯割、スマートフォンを与えられた小学生も◯割にのぼっている。以上が課題文の内容である。

①(結論/概要)[問題提起]情報社会が進展した現在、小学生にスマートフォンを与えるべきなのであろうか。[結論]私は、小学生にスマートフォンを与えることに反対である。

②(具体的な理由)スマートフォンのゲームや動画は、受け身の形で簡単に刺激を得られる。そのため、特に小学生はのめりこんでしまい、勉強時間が激減してしまう。

③(具体的な体験)私自身、スマートフォンを買ってもらってからは、友人との会話が減り、コミュニケーション力が落ちたと思う。

④(結論)このように見てくると、小学生にスマートフォンを与えるのはまだ早すぎると考えられる。

要約部分の字数は、全体の4分の1~3分の1程度です。近年は、要約の小問を設けない出題は、減っています。もし、課題文があるのに要約の小問がない場合、採点基準には必ず課題文の読解の項目があるため、要約を書かないと減点になります。なお、グラフ・図表を含むがあるのに、要約の小問がない設問は、ある程度見受けられます。

なぜ指示がないのに要約を書くの?という疑問はもっともですが、「課題文を読んで」の「読んで」の部分に、指示があると考えると良いでしょう。

課題文の要約方法

小論文の小技と勉強法…小論文の書き方・構成⑦

小論文を書くには、上の段落構成を押さえていれば、必要十分です。推薦・AO入試はじめ、多くの大学や専門学校で、上の段落構成で十分戦えます。

しかし、譲歩や対比という小技的なテクニックも慣れて使いこなせるようになれば有効です。

  • 譲歩とは、自分と反対の意見に対し、一歩譲るように見せつつも、きっちりと論破する方法です。視野が広い印象を与えるため、小論文の印象が良くなります。
  • 対比とは、正反対の事柄を示し、論点を分かりやすくすることです。白色は、黒色があったほうが分かりやすくなるのと同様です。

【不合格に直結】譲歩を、「確かに……しかし~」と暗記してはいけません。この暗記は、誤った使い方を招き、大きな減点につながっています。自分と反対の意見に対し、一歩譲るように見せつつも、きっちりと論破する。やや長くても、この本質を暗記してください。面倒なようなら、譲歩の使用自体を避けてください。

段落構成メモ

①(結論/概要)情報社会が進展した現在、小学生にスマートフォンを与えるべきなのであろうか。私は、小学生にスマートフォンを与えることに反対である。

②(具体的な理由)スマートフォンのゲームや動画は、受け身の形で、簡単に刺激を得られる。そのため、小学生は自分で考える習慣がなくなり、勉強時間も激減してしまう。(譲歩)確かにスマートフォンがあれば、保護者との連絡は容易になるが、それは携帯電話で十分だ。実際に、ある学校では、学力を上げるために、スマートフォンを禁止し、携帯電話を許可していると聞いた。

③(具体的な体験)私自身、スマートフォンを買ってもらってからは、友人との会話が減り、コミュニケーション力が落ちたと思う。(対比)スマートフォンを使っていなかった頃は、友人との会話が、いまの数倍あったと感じる。

④(結論)このように見てくると、小学生にスマートフォンを与えるのはまだ早すぎると考えられる。

小論文の効果的な勉強法

小論文の受験対策は、以下の記事にあります。

小論文の対策方法

添削については、次の記事をご覧ください。

志望理由書・小論文のプロによる添削を安く済ます方法!

 

(まとめ)【予備校直伝】小論文の書き方はわずか1パターン!~落ちないコツを大公開~

1 小論文の書き方はたったの1つ!…小論文の書き方・構成①
2 表面的なパターンや型にだまされない!…小論文の書き方・構成②
3 予備校の秘技「具体・抽象」を大公開!…小論文の書き方・構成③
4 ツイッターで分かる段落構成の実際…小論文の書き方・構成④
5 たった1つの書き方で小論文はすぐに書ける…小論文の書き方・構成⑤
6 小論文の出題テーマがあいまいな場合…小論文の書き方・構成⑥
7 小論文に課題文がついていたらどうすればいいの?…小論文の書き方・構成⑦
8 小論文の小技と勉強法…小論文の書き方・構成⑦

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文章の書き方をマスターし、点差をつけたい方へ

 

 


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